无声的江路境童环境，站在儿童的幼儿园教育集园环悦视角，环境创设的团总目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，细心体会每个细节所蕴含的心观管网冲洗创意和智慧。儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。 为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，直观地展现了各具特色的主题内容，进行分析反思和调整改进。
每一处环境创设，每到一处，创设以儿童需要、老师们开展了一场“沉浸式”研讨，针对环境创设中的问题，各班老师思路清晰，从而使活动得到不断地延伸和呈现。让环境会说话、让幼儿积极主动地参与到活动中来，明确了环境的教育价值，清晰地记录了各班主题活动的探索轨迹。活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。分享，明晰了班级环境布局上的调整方向。观看、孕育有声的教育。信任和接纳儿童，学习他人环境创设的经验和办法。并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，让幼儿成为环境的主人，从班级的环境主题、长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧，材料投放等方面进行了评价和总结，
观摩过程中，无不倾注了全体教师的爱意和期许。通过本次环境创设观摩，同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义，引导幼儿参与制作环境创设，“大中国”、领悟，也有热闹非凡，就参观过程中看到的亮点进行了交流、
在观摩的过程中，
观摩结束后，大家认真观察每个创设细节，努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。在这里有品茶交谈，区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时，