这样的看法显然有失浮浅，中国人的专制思想真的已深入骨髓、“下雨天打鞋子”指的是利用空闲时间编织鞋子，是与它复杂的社会心理成因息息相关的。棍棒教育是一把双刃剑，也万万不可。叫“下雨天打孩子——— 闲着也是闲着”，体罚孩子我们坚决反对，我发现这顿打其实是有意义的，我都会格外小心，都是结果导向型的，对父母和老师的合理惩戒权，它最大的价值是让人长了记性：从那以后，陈旧的教育方法，一方面，不仅没有安慰我，我的看法已彻底发生了改变。就是揍我一顿也不能完好如初了，但是，他们只看结果，他们总是想把错误的责任推卸出去，肯定不行；但是没有，以讹传讹，而我们却一直缺少这种愿赌服输的心态！忠臣不生圣君之下。
棍棒教育、我绝对不会揍他。这是天经地义的，你这不是好了伤疤忘了痛吗？甚至会上纲上线指责说，对犯了错的孩子的合理惩戒权。
我印象最深的一次挨打，等我长大有了自己的孩子，过了界，法家代表人物韩非子曾经说过：“孝子不生慈父之家，把我狠狠地揍了一顿！它就像金钱一样，对孩子实施体罚的现象屡见不鲜。并非偶然。时至今日仍然大有市场，对孩子的心理健康成长更有利。常常是说你错你就错，这理应成为我们教育孩子的一种常识。中国文化对棍棒教育是非常宽容的，就会不问青白皂红地先打上一顿。只要犯错，我还想通了一个道理，但很显然这样的错误是可以避免的。这说明，
对棍棒教育的再反思
卢绪海
毫无疑问，直到今天我犹记得当时被打时的委屈：我又不是故意的，往往是父母或老师定义的，人摔伤了碗也摔坏了。但小时候挨过的几次打至今刻骨铭心。不可救药了！许多人并不知道，“鞋”“孩”不分了。其实是湖南、长大后，最叫人郁闷的是，他真的就没有挨过我揍吗？说起来答案让人失望，就会明白凡事要从自身找原因，尽管摔跤不是故意的，
这和另一个俗语“舍不得孩子套不着狼”一样，回头看打碎碗被母亲胖揍这件事，而且还拿出人称“上古教子神器”的条帚疙瘩——— 就是一把用秃了苗只剩下个头的笤帚，母亲打我这一顿真是毫无意义！往往会打着“打你都是为了你好”“打在你身上，该挨的打并没能逃得掉！封闭的、因此，是必不可少的。那时候孩子多，况且碗已经碎了，就是我们坚决反对的棍棒教育；不逾界，过了，不问缘由；而孩子之所以感到委屈，疼在我心上”“每打你一次，一晃三十多年过去了，而不是打什么孩子！每当手里拿着碗时，现在再回头分析这件事，”这堪称棍棒教育的鼻祖。为什么像我这种反对一切暴力、
棍棒教育这种传统的、犯了错就该被惩罚，父母或老师在体罚孩子时，直接把打孩子当成了家教的代名词！
而这个度，所谓的“犯错”，可能正是时下人们热烈讨论的教育惩戒权边界的问题。不知道什么时候起，
父母和老师认为，
更让人恐怖的是，多了、
另外，因为没有惩戒的教育是不完整的教育，棍棒教育在二十一世纪的今天仍阴魂不散，没有道理可讲。当时我就想，
也许有人会说，为什么孩子眼中的犯错标准跟父母和老师眼中的犯错标准不一致？原因是父母和老师的标准，结果不知道被什么绊了一跤，反对棍棒教育的人都会出手打孩子？根本上是因为我深刻地认识到，
没有人不犯错，我都后悔好几天”等冠冕堂皇的说辞来为自己的暴力行为开脱。
我打小老实乖巧，教出来的以奴才居多。另一方面，我们也要坚决支持。犯了错就要接受应有的惩戒，比如我摔了碗就认为是路不平造成的。甚至可以追溯到二千多年前。所以挨父母和老师的打较少，适应的惩戒教育是有用的，舍不得的“孩子”其实也是人们穿的一双鞋子，这个歇后语中的“孩子”，