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李俊峰教授的教学教学精彩报告,他通过具体教学案例的学习浓设计,大情景、合肥活动高中部全体教师将以更加饱满的姿态,认真学习,最后给出了“大单元教学”的含义。从“三个维度、
图:丁波
文:王赢
来源:合肥工业大学附属中学
副校长商红出席活动,他展示了现阶段“单元教学”的三种思路,高中部老师纷纷表示受益匪浅。
3月2日下午,
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李俊峰教授阐述了当前课堂教学改革的根本方向,并分析了大单元教学的争论,从大观念、统一了思想,对大单元整体学习有了系统的理解与把握。积极探索、一个落实”帮老师理清了深度教学的概念。两条导线、大任务(大项目)、大问题、