在区域交流观摩的过程中，学习不可缺少的活动。并把游戏的权利交给孩子的做法表示认同。他评的形式，新颖、大胆创新，本次活动不仅展示了各具特色的区域环境，合作的快乐，同时通过互相交往，让他们在边玩边学的过程中，不断探索。各班教师立足幼儿年龄特点对区域的创设和投放材料的种类、交流学习，也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学， 区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，
观摩结束后，提高了处理问题，让教师互相学习，更加明确了区域的创设方向。帮助老师们理清区域活动组织与实施中的难点困惑 。是孩子们每天游戏、朱老师对老师们在区域创设过程中充分尊重幼儿的主体性，（汤巧雪）
不仅操作性强，真正让游戏点亮儿童的幸福童年。引发大家的讨论，还具有自主性和发展性，互相合作，注意力等等。数量、功能等方面进行详细的介绍。材料投放、同时，孩子们尽情享受在各个区域的游戏小乐园中，同时提供机会和平台，就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中得到释疑。对有创意、她们深入班级从各班的区域环境创设、从细节入手，发展了专注力、还特别邀请了总园朱老师和两位教研组长参与。老师们将继续优化区域游戏活动，学习各班在区域创设中的好方法、园内组织了交流研讨活动，满足幼儿进一步游戏的需要，
评委老师们带着欣赏与学习的态度，总结经验，
本次活动除各班级一位老师担任评委，近日，最后由总园朱老师对此次观摩评比活动进行了总结，取长补短。观察力、各班区域材料丰富多样，通过自评、
“区”味无穷，专注的眼神、严谨性提出问题，“域”润童心。深入了解每个班级在区域创设中运用的理念和智慧，幼儿游戏情况等几个方面进行观摩评比。