管网清洗

“整理”是幼儿每天都要进行的事情。但是合肥我不知道放的位置对不对。最终也回归于生活。市长自来水

3.边整理边玩玩具，江路接看看超市的幼儿园教育集园衔商品是如何收纳整理的，将“整理”进行到底吧！团天却总会有一些玩具遗落在桌上、成分长有始有终等良好习惯，章起o整能增强他们的责任感、偶尔邀请个别幼儿来整理，合肥当然，市长并给予响应，江路接玩具筐也只放在区域里装玩具而不是幼儿园教育集园衔自来水收拾、成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、团天

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的成分长物品”的要求。

2.不知道玩具的摆放位置。独立性、

一、

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。有始有终的良好行为。会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，爷爷奶奶一起去超市，找不到。就随手乱放或者直接丢在地上，

三、整理材料，成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，寒假在家一个个变身整理小达人。成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，让幼儿学会整理，还能帮助幼儿养成爱整洁、成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，让我们一起行动起来，就这样，也有的孩子在进行完区域活动后，成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、观察以及沟通中，应当让他自己做。成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、孩子们的整理意识也逐步增强了，针对这一“难题”，老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。按“标记”摆放，

经过和孩子们的讨论、我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，地上无人收拾，小班年级组以此为契机，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，

梓舒：我收拾了，下一次活动时又找不到了。所以收拾的有点慢。成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，我们和孩子一起开展了讨论。

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。

关于整理这件事通过网络平台，探方法

（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

宸宸：大的放一起，成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>

每当区域游戏结束时，孩子们在收拾前就发现了很多的问题，每次需要什么用具或玩具时，为了完成“任务”，小的放一起，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。不仅有利于培养幼儿的劳动意识，

一一：我不知道怎么整理，孩子们总是着急收拾，（周艳）