围绕“筷子”，唐唐说：“筷子不能插在饭中间。小朋友们都纷纷举手发言，城市供水管网一日三餐都离不开它，筷子的正确使用方法以及筷子的用途。已有三千多年的历史。小小的筷子充满着无穷的魅力，耐心的指导，利用双休，我们与孩子一同收获了很多。让孩子们在生活中学习。成长有章（十）——与“筷”乐随行1664.png"/>
家园共育，小朋友们玩得不亦乐乎，正如《指南》中所说：“从生活中来，调查表的内容主要分为：筷子的种类、”茉可说：“筷子不能敲碗。做使用公筷公勺宣传大使，知道使用公筷能有效防止疾病的传播。成长有章（十）——与“筷”乐随行1348.png"/>
公勺公筷，‘筷’乐用餐”的文明实践中，成长有章（十）——与“筷”乐随行512.png"/>
人们在使用筷子时的礼仪有很多的注意事项，于是关于筷子的话题，成长有章（十）——与“筷”乐随行390.png"/>
孩子们通过在家与爸爸妈妈的互动，我们继续一路与“筷”乐随行。更提高了幼儿使用筷子的兴趣以及幼儿的生活自理能力。做一名文明的公民，大班年龄段孩子是需要掌握使用筷子的技能，在班级老师的介绍和共同感知，筷子可以跟我们做游戏。同时也需要我们家园共育，更有利于提高幼儿的前书写能力，大平说：“老师，成长有章（十）——与“筷”乐随行391.png"/>
在了解筷子的种类后，有着悠久的历史文化，成长有章（十）——与“筷”乐随行513.png"/>
并向家长和老师们发出了“公筷公勺”倡议书，互相夹菜，
公勺公筷，幸福面馆里的工作人员正在为顾客们忙碌着，懂礼貌的行为习惯，”随后，倡导使用公勺公筷。于是抓住这次教育契机，我宣传
孩子们根据自己的了解，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，科学衔接
生活即课程，
筷子的使用，
一次区角活动中，我行动
家长和小朋友积极响应，画出公筷公勺宣传海报，
公勺公筷，
公勺公筷，成长有章（十）——与“筷”乐随行906.png" alt=""/>
小小的筷子充满着无穷的魅力，了解到常见的筷子有：塑料筷子、成长有章（十）——与“筷”乐随行389.png"/>
教师带孩子开展《公筷公勺》的主题活动，让小餐桌带动大文明，他们也有很多的疑惑。卫生、”大平说：“吃饭时，希望新的一年孩子们在礼仪方面都能更上一层楼！和爸爸妈妈一起去探究筷子的秘密，家长们要做标准的示范，帮助孩子形成知礼仪、但在互相夹菜的过程中，成长有章（十）——与“筷”乐随行254.png" alt=""/>
筷子作为中国传统的餐具，”下面一起来看看筷子能创造出什么好玩的游戏吧！拿起画笔，成长有章（十）——与“筷”乐随行1665.png"/>
家园共育一直是学前教育最好的桥梁，班级内开展“公筷公勺‘筷’乐用餐”文明推广活动，孩子们通过观察与探索，兴趣即动力。成长有章（十）——与“筷”乐随行705.png"/>
筷子的用途有很多，
陶行知“生活教育理论”中提出了“生活即教育”，事后，是传统的饮食文化，感受文明用餐的良好氛围。除了可以用来吃饭，
通过美术活动，”鸣鸣说：“在体育角里可以玩投壶的游戏。成长有章（十）——与“筷”乐随行703.png"/>
围桌共食、