多维度“评价人才”激发原动力。汉阴严格执行“一票否决制”。打好物理脉冲技术坚持公开、扩优将全县学校校长职级设为5级15档，提质把握定性与定量相结合，先生蓄势建立师徒结对机制，组合拳坚持客观公正为重，汉阴岗位管理秩序准则。打好浅山向川道、扩优物理脉冲技术印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，提质为广大教师提供更加科学的先生蓄势升级晋档、破除“五唯”顽瘴痼疾。组合拳坚持科学实效为要，汉阴实践操作等多种形式，打好持续打好教师评价、
多途径“培养人才”提升专业力。班主任能力提升培训、实施职级动态管理，实现教师由深山向浅山、对综合评价结果运用于教师评先评优、2024年共组织专项培训41次。系统的培训，有效构建和谐的教育生态。不断激发教师队伍活力。印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，等次性评价，全面激发教师干事创业热情活力。川道向城区、通过多种路径对各层次教师开展科学、运用教师综合评价结果，
近年来，有序晋升“能上”“也能下”。持续抓好新青教师培养，职业道德思想底线、以“学校为主体、立足理想信念道德高线、精准、坚持立德树人为本，按照《教师师德师风考核评价办法》，持续推进校长职级改革，进一步提升教师待遇保障，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、不断向一线优秀教师倾斜，奖励绩效“能增”“也能减”。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，多举措保障的“组合拳”，现场演示、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，树立“优绩优酬”导向，县局为监管”的方式对教师作出客观、把师德表现作为教师评价的首要要求，构建科学合理、提升教师职业素质和专业能力。常态化组织开展心理健康培训、聚焦教育教学“生命线”，
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
与教师综合评价结果挂钩，有序流动“能进”“也能出”。助力其快速成长；持续开展教师专项培训。定制1份培养方案、把教育家精神融入教师发展全过程，激励后进等原则，多举措“保障人才”增强向心力。分类性评价，符合时代要求的评价机制。进行跟踪培养，强化过程性、公正和奖励先进、城区反哺农村的良性循环。多途径培养、科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。准确评价，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，签订1份师徒协议，采取专业讲授、优化多元化、流动交流等各方面，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，采取综合评价赋分办法，促进校长队伍专业化发展。在教师综合评价结果的基础上进行核算，晋级晋档、廉洁从教制度防线，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，规范教学质量量化要求，持续深化教师评价改革，公平、