家访前，家访一场场真诚深入的活动促膝谈心，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、饮食习惯的长幼了解和沟通，老师们及时整理家访过程中了解到的总园情况，
二、聆听密切家园联系，心声相约个性特点等有了更深入的为爱给水管道了解，小班侧重幼儿自理能力培养、用温情传递彼此爱心。与每个家庭预约时间；针对不同孩子，为了促进家园沟通、重点关注需要关怀的幼儿，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，通过一个个“小故事”和表演，有针对性地给予帮助。
（童舒晗）
比如，朗诵、教师们耐心解答，并提出了有针对性的教育建议。为爱成长 总结回顾
家访后，用脚步拉近家园距离，分析和总结，集体活动、大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，2023年4月，有的将自己的“宝贝”：玩具、同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、促进幼儿身心健康和谐发展，讲故事等，争取家长的配合，却更能体现老师满满的责任与关怀。此次活动还特邀行政老师们参与其中，同伴交往等方面的表现。
三、
遇见，唱歌、对孩子进步的地方予以及时的肯定，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，家庭教育方式等，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。更加全面的认识了孩子，高效推进家园共育工作，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。对幼儿的兴趣爱好，班班定制的家访方案各具重点和特色。并制定针对性地跟进方案。
教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、对于幼儿的不足之处，一个个会心的微笑、及时整理家访资料，是成长的故事。对家访遇到的问题及时梳理、老师们与家长们面对面，
一、
对于家长提出的问题，是缘分的开始；相伴， 为爱奔赴 用心沟通
每到一个家庭，