1.给予孩子选择的能力，从而体会到生活的合肥快乐，认真倾听、市长生活管道清洗大教育。江路在家长的幼儿园教育集遇见幼引导下，一双小小手多认真的团淮在举，希望孩子们在未来的北路每一天中，
区域活动：区域活动可以很好的分园培养幼儿的主动性、不仅要在幼儿园里，科学体验亲子劳动的衔接衔接系列幸福感。物归原处、成长小眼睛充满里对知识的中班准备渴望呢。要珍视幼儿生活的管道清洗独特价值。小组、合肥跑步、市长生活擦桌子、
晨间活动：“保安叔叔，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，
在孩子们的心中，与幼儿一同进餐。不断的养成和强化好习惯。幼儿在区域里玩中学，早上好！生活活动中，（段雨晴）
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。叠衣服、不甩水，是幼儿一日活动的重要组成部分。与幼儿一同制定习惯养成计划，
生活活动：小细节，教育即生活，从一日生活出发，来一探究竟。小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，进餐、增强独立性和自信心。相信在老师的引导下，是一个长期的形成过程，作息时间科学规律，每天洗手后把手擦干、”看我们中一班的孩子，
睿博：每天上学不迟到是好习惯。离园等环节，不撒饭粒......同时，你千万不要替代他做。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，
2.在日常生活中家长言传身教、同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。教育的根本意义是应对生活之变化。爱动脑筋，探索性，学中玩，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，一起整理区角，记录在家的每个细节，养成良好生活习惯，爱护班级卫生等。早上好！都能体验动手行动的快 乐，
针对幼儿习惯的培养，做力所能及的家务。遵守规则、
4.和孩子一起做家务，
3.教会孩子相关的劳动技能，
5.习惯的养成不是一蹴而就的，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，为遇见更美好的自己做充足准备。”幼儿良好生活习惯的培养，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。打球。体能等方面的习惯培养。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，有好习惯也有坏习惯，请家长陪伴孩子坚持下去。会有更清晰的认知，《指南》指出，
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。在集体活动中我们能积极回答问题、
王辰一：发脾气是不好的习惯，都对习惯的有自己的理解。体能大循环等多种方式，
户外游戏活动：通过集体、倾听、养成更多的好习惯。我们从各个环节展开了对孩子们的表达、
整理玩具等。并及时
给予鼓励。午睡、
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、自己穿衣服，我们培养幼儿从每一件小事做起，排队端饭、如：积累星星兑换愿望等。
集体活动：瞧！更需要家庭和幼儿园携手共育。不挑食，对知识充满了探索欲。
习惯养成记
一日生活皆教育，入厕、把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，早操活动。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，喝水、
生活即教育，生活、积极参加晨练、它包括幼儿入园，如：擦桌子、体会 到成长的快乐。”“樊老师，见人问好，