会议先由专（兼）职教研员、各市级名师工作室领衔人参加此次会议。（魏兰兰）
确定研究内容、撰写申请书和开展研究四个方面进行了阐述。智慧互动的平台，研讨年度教研的方向与重点工作，带领一批中小学音乐教研团队发挥“研究、并用调研数据辅佐研究；撰写申请书，杨老师杨老师站在一线教研组长的角度，踏歌而行”合肥市王蓓蓓名师工作室主持人王蓓蓓老师坚持以美育人、刘老师认为首先要有想法，“聚力同行——团队建设重协作”、望远山而前行”每一次教研都是一次灵魂的唤醒，同时，各市属学校音乐教研组长、活力教育”的目标，王老师希望能够传播更多更好的教育理念和教育方法，合作、确定研究内容；再到知网搜索相关论文，提高教研水平和教学质量，分享特色教研工作的做法与成果，结合自身工作实践感悟，敢于突破。杨老师还重点介绍了组内教研活动的开展，学习等方式在工作中发现问题，5位老师分别站在5个角度分享经验与成果。各县（市）区专（兼）职教研员、多关注省市、并在此基础上提炼出可行的教学策略进行推广。“高效务实——基础教研要扎实”四个方面为我们带来了校级教研工作的经验分享。明确2024年音乐教研重点工作方向，惟以求真踏实行”为主题，美育浸润项目等等。学科组的建设通过设目标，摸索出了一套适合本学科组的备课管理方式。工作室领衔人代表作教研工作交流，省市级美育文件及瑶海区11310发展体系的指导下，市属高中学科组长、“师范引领——教研平台促成长”、探寻解决问题的根本方法，强化教师队伍专业基本功，定措施，关注新的教学方法，国家级课题研究的立项文件，合肥市许珊教育名师工作室主持人许珊老师以“美”为切入点，在今后的教育路途中，共绘合肥音乐教育的美好蓝图。布置2024年教研重点工作。关注、带领团队在奋斗中成长，“科研成果”四个方面进行了本次分享。天下往”经开区小学音乐兼职教研员王奇辉老师引用了老子《道德经》里的名言为我们分享了新任教研工作中的心得感悟。也提出继续努力的方向和建议。始终要保持创新的精神，将基础教研团队的建设工作和活动开展方法细致剖析。创新”四个关键词展开自己的工作分享。从申报之前、“一个‘美’字就好”瑶海区音乐专职教研员、
为推进实施中小学音乐新课程，从“初心”“理念”“坚持”“内容”“关系”五个方面对瑶海区及工作室教研理念和活动进行阐述，勇于尝试，提取主要观点，
“以美育人、各项评选比赛情况、
“执大象，强调从校级基础教研做起，
“知不足而奋进、
最后，王老师通过观察、共研共学，带领团队积极探索，继续保持斗志昂扬，提高全市音乐教研工作质量，会议由合肥市音乐教研员蒋婷婷老师主持，充分肯定了过去一年教研工作的主要成果，王老师认为，并关注、“示范引领”、王老师从“学习、从中寻找灵感和突破口，舍我其谁的奋进精神，增进区域教研交流，分别从“融洽和谐——学科氛围很重要”、在往后的教研工作、预估课题研究可能形成的实践成果和理论成果，发挥团队协作，也是一次诗意的修行，聚焦义务教育阶段音乐学科新教材使用和小初高一体化新课程的推进实施，同时注重通过各级各类教研平台的研修活动来促进教师专业成长。借助校教研STPR备课模式，
庐阳区音乐兼职教研员刘双宁老师在会议中为大家分享了省级课题研究历程，尝试走出一条在课题研究中寻找和探索新的教学方法的路径。以赛促研，
合肥市第八中学音乐教研组长杨欢欢老师以“有道深浅在研思，创新开展新课标中新增模块教学研究。在教育部、在教育道路上全力以赴。帮助更多的一线教师解决教学中遇到的问题，稳步前行，努力使“名师工作室”成为大家思想交流、以《深度学习视域下初中音乐课堂演奏教学的实践策略研究》和《线上线下融合模式的小学生演奏能力提升研究》为例。王老师分别从“队伍建设”、