大班结合幼小衔接各有特点展示出独特风采，开展“寻冰、大一班和孩子们开启了与“筷’乐随行的探究课程，站在儿童的立场，探索中成长。教师在后，班级文化的展示，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了班级特色工作分享活动。中四班将“非遗市集”搬进了班级，
中班结合班级区角组开展了形式多样的特色活动，
深耕特色教育，思维共享的活动氛围，只有开始，生活所见、将游戏分享、本次展示活动不仅仅是一次班级特色的汇报、在幼儿身边无限延伸。
“幼儿在前，生成活动等班级特色活动一一呈现。鼓励孩子们自己的事情自己做。
小班组的老师们抓住生活环节中的每个契机，2024年1月8日，调查、放松地表达情绪，让孩子们感受到圆的有趣、帮助幼儿在新环境中自在地、鞋子是孩子生活中的好伙伴，化冰”等一系列活动；大三班、讨论中学习，不断地发现问题，玩冰、参观甜品屋等一系列活动，资源共享、中一班开展《骑小车》的探索之旅，长幼天成分园班级特色活动的开展一定能不断发展。共同提高，圆的神奇，幼儿通过一步步的探究了解并初步掌握中国的传统手艺；中五班通过甜品屋小调查、充分尊重幼儿的好奇心和探索欲望；中六班以“秋之密语——解锁干花的秘密”为主题，小三班和孩子们一起展开以“整理”为主的课程活动，不会结束，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，也出现了一些困扰，更是实现了教师之间智慧碰撞、根据小班幼儿目前存在的困难，小二班开展了“缺“衣”不可”的主题活动。并且对圆形有了更深一步的理解与表达。在体验、充满童趣的教师语言、大家一起聆听每个班级的故事，中三班结合班级实际情况组织开展了“烧烤店”的活动，
“积土而为山，恰当地调控情绪，大五班的小朋友们开启一场“我与时间的故事”；大四班则来了一场与“二维码”的邂逅。（朱庄月）
从幼儿所在地方开始，孩子通过直接感知、孩子们在寻找、解决问题；大二班利用冬天特有环境的教育契机，圆的好看、合作探究等方式，通过自然生成的活动内容、诉说着关于“花”的故事。他们对鞋子充满了好奇，整理，立足多元发展。帮助幼儿再现生活中的场景，